各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、中医药局，新疆生产建设兵团教育局、卫生健康委，中央部门所属有关高等学校，中国中医科学院： 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发〔2017〕63号)要求，扎实推进《教育部 国家卫生健康委 国家中医药管理局关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见》(教高〔2020〕6号)，进一步加强中医药院校临床实践教学基地建设，不断提高中医学人才培养质量，经研究，教育部、国家中医药管理局决定开展国家中医临床教学培训示范中心(以下简称示范中心)建设工作。现将有关事宜通知如下。 一、建设目的 建设一批示范中心，发挥示范中心在中医学类专业本科生临床实践教学、研究生培养、住院医师规范化培训及临床带教师资培训等方面的示范辐射作用，带动提升我国中医临床实践教学基地教育培训水平，加快培养高素质中医学人才。 二、建设范围 示范中心建设依托的主体为承担中医学类专业本科生、研究生、住院医师等培养培训的高校(单位)直属附属医院(医院主要负责人的任免权或党组织关系在高校或相应单位)。高校(单位)可以依托1家直属附属医院建设示范中心，也可由1家直属附属医院牵头联合1至2家本校(单位)其他直属附属医院共同建设示范中心。 三、组织实施 (一)申报方式及名额 1.省属高校由本省(区、市)教育、中医药行政管理部门组织遴选后向教育部和国家中医药管理局推荐，每省(区、市)限推荐1个候选示范中心。 2.中央部门所属高校(单位)直接向教育部和国家中医药管理局申报，每校(单位)限申报1个候选示范中心。 (二)申报材料填写及报送方式 1.按照《国家中医临床教学培训示范中心建设指南》(附件1)有关要求，认真填写《国家中医临床教学培训示范中心申报书》(附件2)。由多家附属医院联合建设的示范中心要在申报书中明确牵头的附属医院。附件相关材料请从http://www.moe.gov.cn/s78/A08/下载。 2.请各省级教育行政部门和中央部门所属高校(单位)将申报书(纸质版一式两份，电子版一份)于2022年4月20日前统一报送至教育部高等教育司。同时，通过登录以下链接(https://www.gjzylc.bucm.edu.cn)进行网上填报。 (三)认定方式 教育部、国家中医药管理局组织专家对候选示范中心相关材料进行综合评价，提出示范中心建设单位名单，以适当方式公示后，正式公布建设名单。 四、其他 (一)联系人及联系方式 1.教育部高等教育司 李佳佳 010-66096767 夏韶华 010-66096767 shaohua@moe.edu.cn 2.国家中医药管理局人事教育司 陈令轩 010-59957642 (二)通讯方式 邮寄地址：北京市西城区大木仓胡同35号高等教育司农林医药科教育处 邮政编码：100816 附件(点击阅读）： 3.支撑材料清单 教育部办公厅 国家中医药管理局办公室 2022年3月21日 附件3 支撑材料清单 1.医院基本条件 1.1医院等级证明、住培基地评估结果等 1.2开放床位数/在学、在培人员数比例表 1.3国家区域中医诊疗中心、国家临床重点专科（中医专业）及国家中医药管理局重点专业建设项目批准文件 1.5专业认证结论 1.8全国名老中医药专家传承工作室清单或批准文件 1.9近三年代表性论文30篇；近五年专著、专利、科技奖励清单 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 2.教学组织架构与运行 2.1医院教学组织架构表 2.2中医学院校教育、毕业后教育和继续教育的教学（培训）委员会、教学督导委员会等组织委员会章程 2.4专职管理人员表（包括姓名、性别、年龄、学历/学位、岗位、职务） 2.5近三年教学管理人员培训清单 2.6近三年承担教学任务表 2.7医院相关教学管理制度 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 3.中医教学资源与利用 3.1近三年教学经费投入 3.2教室、病区教学示教室数量、临床技能训练与考核中心面积、图书馆（室）藏书量 3.4国家级精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课程、精品在线开放课程、一流课程等清单及相关证明材料 3.5中医临床技能训练与考核中心设备清单、培训课程目录 3.7协同单位、基层培养基地名称及协议书 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 4.中医人才培养方案制定与实施 4.1培养培训计划与方案 4.3门诊带教及教学查房规范、教学查房设计（5个典型案例） 4.4临床课程与见习、实习、培训等环节的多元化考核评价体系改革相关文件及典型案例 4.5开设相关课程；近五年在学在培人员代表性论文（不超过10篇）及承担科研项目（不超过10项） 4.10近五年在学、在培人员境外交流学习、资助在学、在培人员参加国际学术会议和参与国际学术交流项目清单 4.11近五年跨学科和跨专业的教学与培训清单 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 5.中医师资队伍结构与水平 5.1中医临床教学师资队伍清单 5.2中医教师遴选、培训、考核、评价及激励制度和机制相关文件 5.3近三年相关教学任务与临床带教统计表 5.4近三年中医师资培训项目清单 5.5近五年中医教育教学研究项目清单 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 6.中医教学质量保障体系 6.1教学质量评价相关制度及近三年材料清单 6.2内部质量保障相关制度 6.3政府教育与医疗行政管理部门评估结果及改进方案 6.4第三方评价结果与改进方案 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 7.中医人才培养与培训质量 7.1 相关材料 7.1.1近五年应届全日制本科生中医类别医师资格考试通过率 7.1.2近五年中医住院医师规范化培训结业考核一次性通过率 7.1.3近三年在学在培人员授予学位的硕士、博士学位论文抽检情况 7.1.4近五年在学、在培人员在院期间的科学研究成果 7.1.5近五年在学、在培人员获省部级以上奖励、全国性学生竞赛获奖情况 7.1.6近三年用人单位满意度 7.1.7培养、培训出的优秀人才情况 7.2其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 8.中医教学国内外影响力与特色 8.1近三年中医师资培训清单 8.2全国性中医学教育学术组织、医学教育杂志中担任常务委员、常务理事、副秘书长、副主编及以上职务人员清单 8.3主办或承办重要中医学教育教学学术活动、组织开展全国或区域内的多中心中医教育教学研究项目清单 8.4中医教育教学领域影响力相关证明材料 8.5特色总结报告（限1000字以内） 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 9.中医药发展战略规划与实施 9.1医院发展战略相关文件 9.2提高中医药临床疗效的中长期发展规划及中医重点学科（专科）建设规划文件 9.3突出中医学本科教育在人才培养、教育教学中的基础地位，突出研究生教育在新时代教育发展中的前沿引领地位，及其与其他教学、培训工作协同发展的相关证明材料 其他补充材料：认为可支撑本条目的相关材料 |
