今日，群贤毕至，少长咸集，共证岐黄薪火之传承，同襄杏林桃李之栽培。作为在中医临床与教研领域耕耘数十载的医者，更作为今日导师代表，此刻我心中充满对“师带徒”这一千年中医传承范式的敬畏，充满对岐黄之术代代相传的慰籍，以及对坚守临床一线、深耕教学沃土的同仁与前辈们的由衷敬佩。
中医“师带徒”有别于标准化的课堂教学，它根植于临床，将书本知识化为导师手把手传授的辨证心法、用药诀窍，乃至应对疑难杂症的临场智慧。这一模式，不仅传递技术，更熏陶医德，启发思维，是中医文化生生不息的命脉。
中日友好医院作为国家中西医结合中心，在印会河、焦树德等前辈的带领下，积淀了丰厚的中医学术底蕴与良好的师承传统。医院高度重视师承教育，自2021年起，便系统化地开展了院级中医师带徒工作。国医大师晁恩祥先生育才无数、门下名徒辈出；许润三先生百岁收徒，倾箱倒箧传授毕生所学；在座各位名医大家亦倾囊相教，培养出了一批中西医结合事业的核心业务骨干。今天，中日友好医院第二批师带徒传承活动正式启动，在此庄严时刻，我愿以“为师三则、为徒三律”，与诸位立下共守之约。
韩愈说：师者，传道授业解惑也。于中医而言，“传道”传的是“医道”，是“以人为本、济世救人”的价值坚守；“授业”授的是“医术”，是辨证施治、遣方用药的临床真功；“解惑”解的是“临床之惑、学问之惑”，是破解疑难杂症的思路与方法。
一则，倾其所学，甘为人梯，坚守“师不必贤于弟子”的初心。中医“师带徒”从来不是单向的“师父教、徒弟学”，而是教学相长。既要弟子承师之学，更要能出师之新。正所谓“名师出高徒，名徒亦成就高师”。
二则，授之以渔，引悟思考，秉持“思路决定出路”的培养理念。作为导师，既要把自己在长期临床中总结的“独门心法”倾囊相授；更要授人以渔，帮助青年医师们掌握化繁为简、直击病所的临床真功。
三则，身体力行，言传身教。在临床带教中，要用真实病例启发思考与辨析。让弟子们从导师临证望闻问切的细致观察中，从导师遣方用药君臣佐使的配伍精妙里，体悟中医临证技巧和诊治手法。
此外，我还想对今日拜师的青年医师朋友们说：你们何其幸运！能得到在座明师引路，循着名家足迹前行。今日，我亦对青年朋友们提出三律：
一曰，传承精髓，不拘泥于一方一药。你们不仅要学习导师“辨治疑难”之技，更要领会其诊疗格局，体察其施治手法；读经典少看注疏，玩味典籍真谛；博览群书，只取精华。
二曰，笔耕于勤，在参悟中循序精进。读书要刨根问底，深一层追问，领悟便深一层次。我常劝诫学生，“进与病谋，退与心谋”，全天候思索中医。白天出诊，夜里整理，把每一次诊疗都化为可复盘、可改进的台阶。
三曰，守正创新，青出于蓝而胜于蓝。长江后浪推前浪，时代的需求是中医发展的最大推动力。如今中医正面临千年未有之大变局，希望你们以时代“弄潮儿”的姿态，奋力拼搏，让古老的岐黄之术在新时代焕发生机与活力。最后，以一首小诗《藕泥》与诸位共勉：
藕泥
都说莲子清如许，雨荷花开更美丽。
倘若清美需浊养，我愿深藏做藕泥。
（作者：中国科学院院士 仝小林，本文为10月30日仝小林在中日友好医院“名老中医药专家学术经验传承工作——第一届传承人出师仪式暨第二届传承人拜师仪式”上的讲话） | 
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